学生发展

“明德环境”厚重人才培养计划

谢淑倩:此刻的相遇是为了日后的重逢

时间:2016-09-29

我们总是在感叹时光易逝、感叹聚少离多,但又何时能阻挡岁月的脚步呢?于是总是避免不了时间过得太快,分离的时刻也总是会来临。短短十一天的支教,如今也已经结束,我们和孩子们一起度过了这短暂的时光,虽然分别了,但我却对每一天的生活都记忆如新,在渔峡口留下了许许多多美好的回忆……

时间回到与孩子们见面的那天,带着期待、兴奋而又紧张的心情,我和老师们一起上山来到这座希望家园,一眼望去是简陋的教室以及三十多个陌生稚嫩的面孔。到了三班的教室,发现只有四个小孩,而且都十分腼腆的样子,气氛也不太活跃,每个人自我介绍时都不愿多说话,想孩子们会不会性格内向,不太好与他们交朋友?但是经过几个破冰游戏后,发现他们其实都很活泼。特别是当天下午昌雨莎和刘邦砥老师给他们讲知识拓展,孩子们的思维都很活跃,我在教室后面听的时候也发现他们的知识面比我预想的要广很多,当时觉得挺惊喜的,也更期待后面十天的相处了。

然而在第二天,我就遇到了挑战。我给孩子们讲的是环境教育这门课,不仅刚开始没按行动组的计划分配,我只需要准备两节课,但任务一下子增加到了十节,更在我意料之外的是孩子们所学过的知识比我预想的要多。所以备课时由于担心孩子们接受不了太深的东西而有意降低了难度,结果导致上课时发现这些知识他们在四五年级的科学课上都已经接触过,所以如果按照那样的讲课内容,只是将他们课堂上所学的再复习一遍而已,并不能将一节课的时间最有效率地运用。所以在后面几天,我开始改变教学模式和内容,首先询问他们感兴趣的内容,比如有些孩子喜欢研究花、有些喜欢动物,我回去查阅一些这方面的资料讲给他们听,这样他们有兴趣了也能学到更多;其次就是充分利用他们身上思维活跃的特点,增加一些与他们讨论的话题,这样不仅可以活跃气氛,更重要的是引导孩子们独立思考、敢于发表自己观点与见解。另外,我认为我们去支教的目的其实不仅仅是要向孩子们传递知识这么简单,更重要的一点是要去拓宽他们的视野、让他们对外面的世界充满期待,这样他们才会有不断努力、走出大山的决心与动力。因此,我在课程内容中加入了用一节课时间放一部纪录片的安排,当时给他们放的是关于城市中人类与动物相处模式的纪录片,可以说简明易懂,而且里面有许多各国现代城市建设的案例,同学们看了之后都很有感触,从中也领悟到了人与自然和谐共处的原理。更让我感到欣喜的是,孩子们对因此人类自然产生了很大的兴趣,以至于连续几天中午用午休的时间找我看相关的纪录片,可以说他们身上这种求知的品质打动了我。总体来说,我的十节课教学的时间是在愉快的氛围中度过的,孩子们都很感兴趣,而他们的一些想法也不时地激发我的思维,也因此给他们讲了更多我所知道的知识,这种传道解惑的感觉真的非常美好。而作为环境教育这一科目的老师,我还看到了他们环保行为和观念上的一些变化,比如不会再浪费纸巾去做“面膜”、对破坏环境行为的看法发生改变等,这些对我来说都是这十天讲课的最好的成果。

与孩子们相处时间更多的并不是讲课的时候,更多的是课外。在这十一天中,我和孩子们就慢慢地从陌生到熟悉,从最初的拘束变成可以一起聊天的朋友。我负责的男孩黄获蔚就是这样,第一天的时候,他总是喜欢垂着头,无论我问些什么,他都是那样低头小声地回答,声音小到我听不清他在说什么。但到了第二天,我就渐渐发现其实他并不是内敛,相反,他很活泼好动,特别是那两天知识拓展课上他的表现更是活跃,而且很聪明、勤于思考。他的一个举动更是让我感动,前几天的时候,教室很小靠着厕所和厨房、窗户还对着阳光,教室里也没有风扇,所以大家在里面待着都非常热、不停地流汗,他就会拿着扇子给老师们扇风,即使自己也汗流浃背,他懂得体贴别人、与人分享的品质真的让我非常感动。但是每个孩子都有优点,也总会有缺点,他的缺点就是太调皮、不太能静下来,甚至还会故意捉虫子去吓女同学和老师,不过通过与他交谈和沟通,他也能认识到自己的错误做出改正。其实,每一个孩子的内心都是善良的,就算犯一些小的错误,而教育的目的不是让他们在成长的过程中不会犯错,而是让他们能保持自己善良的天性。在离开的那天清晨,小孩一大早就跑到酒店里来,还主动要为我们提行李,最后在船开了的时候,他躲在石头后面,一边偷偷地抹眼泪、一边向我们挥手告别的时候,谁又会看得出他就是平时最调皮的孩子呢?

在支教的过程中,不仅是孩子们有了许多收获,我想,我更是获益匪浅,有明德环境中一起支教的志同道合的朋友;认识了一群可爱的孩子们;而讲课的过程也要求我认真地去准备、收集各种资料,我从中也学到了许多已经遗忘甚至以前不知道的东西;孩子们年轻活跃的思维也给了我很多启发。此外,如何与团队协作、如何与孩子们、当地人沟通交流……这些都是我所收获的内容。

十一天,真的很短,也真的很长,长到我们已经习惯了在渔峡口支教的生活,习惯了每天早起、爬山去为孩子们上课,习惯了看到孩子们的笑脸,习惯了村民们的热情淳朴。可以说这次支教是我大学一年中最有意义也让我留下最多美好回忆的事情之一,我会永远记得清江美丽的风景、记得孩子们求知的眼神、记得这永远的三班……

在临别的那几天,明德环境里许多同学都为一句歌词而动容:我不能回答你,我是否还会再来,而我想说的是:

我无法答应你是否会再回来,但我期待未来能与你们在世界的其它地方相遇;

我不知道你们学到了些什么,但我相信我们已经在你们心中种下希望的种子!


责任编辑:王旋

上一篇:谢铭森:渔峡小记下一篇:徐洁菲:支教感恩
分享到: