学生发展

“明德环境”厚重人才培养计划

中国人民大学第二期“明德环境”暑期支教调研活动圆满落幕

时间:2017-07-26

2017年7月8日至24日,中国人民大学第二期“明德环境”厚重人才培养计划23名师生赴湖北省宜昌市长阳土家族自治县渔峡口镇,连续第二年开展“RISE”课程支教与“山水巴夷”调研活动。此次活动得到了“明德环境”项目执行委员会、湖北省宜昌市长阳土家族自治县渔峡口镇人民政府的大力支持。项目指导老师、中国人民大学环境学院团委书记张煦昀,项目2名学生辅导员和24名学员及40余名当地小学生参加活动。活动期间,项目成员走进基层,深入了解民俗民情,积极发扬志愿服务精神,见证行动的力量。


       710日至24日,明德环境项目成员在希望家园留守儿童关爱中心开展了为期15天的RISE”课程支教活动。“RISE”课程体系包括知识拓展(Rich)、研究性学习(Investigate)、素质提升(Study)和环境教育(Environment)四大核心板块构成,旨在通过农村经济环境状况解析、环境知识案例科普、学习技能提升、科学实践体验四个板块开展支教活动,引导当地学生树立绿色科学发展理念,增强环境意识,提升学习技能,强化创新实践和科学研究素养。除此之外,本次支教还采取了课堂教学与课外辅导相结合的模式,在开拓留守儿童视野的同时,帮助他们巩固基础学科,进而构建完善的知识体系。支教过程中,项目成员以备课-授课-反馈-调整的方式为依托,充分结合留守儿童的知识水平与心理阶段特点,为留守儿童呈现了精彩纷呈的课程。

( 科学启蒙课上,孩子们在志愿者的带领下进行浮力小实验 )

(心理课上,孩子们积极参与课堂互动)


       713日,长阳土家族自治县渔峡口镇党委副书记、镇人民政府镇长李宁莅临希望家园留守儿童关爱中心,看望在此支教的中国人民大学第二期明德环境厚重人才成长支持计划支教团队,与明德环境项目指导老师张煦昀进行座谈,对明德环境支教团队表达了亲切诚挚的慰问。他回顾了明德环境一期团队的支教情况,对两年来支教团队的付出表示衷心感谢,期待志愿者们能为留守儿童开启健康成长新天地,更希望通过此次活动促进校地交流,为国家精准扶贫战略贡献力量。

(渔峡口镇李宁镇长与项目指导老师亲切座谈)


       支教期间,项目学员不仅在课后认真整理留守儿童及家长对每日授课情况的反馈,还在每晚支教结束后进行小组讨论,根据留守儿童们的理解能力、学习进度及课堂表现及时调整课程安排,齐心协力完善课程体系。同时,为了让每一个留守儿童在被爱与关怀中得到成长,结合贫困地区留守儿童的心理特点,项目组采取项目学员“一对二”的帮扶模式,充分结合留守儿童不同的学习进度,心理、性格特征进行学习辅导和个性化引导。项目学员还为每一位留守儿童建立成长档案,对留守儿童进行成长记录,促进师生间的双向交流。

(志愿者耐心地为孩子进行课程辅导)

(志愿者通过学生成长档案对孩子进行记录和鼓励)


       支教过程中,志愿者与孩子们共同付出,共同成长。在志愿者们的辛勤努力下,一些对学习不甚感兴趣的孩子在老师精心准备的课程中发现知识的魅力,每每催促着老师讲更多的知识;一些孩子通过老师们的悉心辅导,改变了对数学应用题的畏惧,能够独立思考、创新思维;一些内向的孩子们在老师的鼓励和帮助下,课上积极踊跃回答问题,甚至在全班同学面前自信的演讲;一些孩子在手工课、音乐课等课程中表现突出,发现自己的兴趣。学生家长在与志愿者的交流中纷纷谈到孩子们在支教期间发生了很大改观,对志愿者们的辛勤付出表示了充分肯定与赞扬。

(美术课上,小朋友们用橡皮泥和白纸制作出美丽的图画)


       随着“RISE”课程支教活动的稳步推进,项目调研活动也在有序开展。718日,明德环境二期全体学员们前往巴国古都香炉石遗址公园与白虎垄廪君陵考察学习。学员们参观了经考古发掘上千件文物的巴人崖墓、形似香炉得名的香炉石祭天台、土家族祖先祠堂廪君祠等人文历史古迹,在考察自然生态的同时也感受了古巴国的悠久文化;参观了博物馆内展示的香炉石遗址出土文物,考察了夏时期、早商时期、晚商时期、西周时期和东周时期石器、骨器、陶器、铜器、甲骨、印章、贝币和动物骨骼等多种具有时代特征和民族风格的文化遗物,学习了土家族与古代巴国悠久的历史文化。

(学员们参观香炉石遗址公园博物馆)


       为了支教活动的顺利开展,不负当地学生的期望,真正帮助他们提升学习兴趣、开阔视野,快乐成长,项目学员自六月起便精心准备,在充分了解“RISE”课程体系的基础上,结合自身兴趣、特长精心设计课程,并反复进行试讲、反馈与修改,并与项目专业导师深入沟通,构建调研体系,群策群力,力求让每堂课都充满知识与趣味。

       为期16天的的暑期活动虽然结束了,但“明德环境”学员们通过自己的奉献收获了爱与感动,更以此为契机,深入基层了解国情,对国家贫困地区进行初步的了解与认识,为留守儿童群体送去知识与见解,也增进了学员们对公益意识、家国情怀、社会责任感和对社会的深层了解,体会到爱与奉献的价值,感受到绿水青山的宝贵意义,领悟到青年服务国家的时代号召。明德环境,我们在路上!




       “明德环境”厚重人才成长支持计划是根据《中国人民大学“厚重人才成长支持计划”实施方案》有关要求,由中国人民大学环境学院负责实施的环境专业领域综合人才的培养计划。本项目将以“厚识笃行,学贯文理”为理念,把国情教育、人文素养教育、专业知识教育融入人才培养的全过程,通过组织贯穿项目的调研技能培训、实验技能培训、贫困地区支教、读书分享会、社会实践调研、环境专业实习、国际交流访问等活动,打破单一学科视角的培养模式,综合利用学院经管理工兼具的学科优势和学校社会科学的特长,着力培养一批具有无私的家国情怀、突出的人文素养、扎实的专业基础、完备的知识体系、过硬的科研能力、开阔的国际视野的优秀人才。







责任编辑:刘雨芃

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