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志愿回顾 | 风雨雷电的故事与天真的梦

时间:2018-10-11

1010日,在这样一个空气微凉的午后,志愿者们从“吮指原味鸡”出发,开启了期待已久的支教之旅~

 

在班主任老师告知孩子们我们的来意后,两节有趣的科学课就正式开讲啦(。・)ノ゙

 

 

 Part 1

三年级——风雨雷电的故事

本节科学课的主题是云、雨、风、雷电四种自然现象的形成原因。

 

“云和雨纠缠不清的依恋”

只见讲台上的徐老师忽然摘下眼镜、在上面哈了一口气,眯着眼睛问大家看到了什么现象以及这背后的原因。聪明的小朋友们瞬间就道破了“玄机”!

“是水蒸气!”

徐老师由此引出了水与水蒸气互相转化的条件,进而引出云的形成及视觉原理,并与相似的彩虹原理进行了比较。

“紧接着,水与水蒸气的不断循环转化、冷空气的突然来袭导致水量增加,大雨便倾盆而下……”

 

 

“空气也会觉得挤哦”

“现在我需要十位小朋友上台帮助我演示哦!”

“老师!选我!我想去……”孩子们将手举得老高,转眼的功夫便已有十个孩子冲上了讲台。

 

 

徐老师用“三七分组,各自抱团”的方法,成功让孩子们体会到了“气压”的感觉。

之后,通过徐老师的一步步引导,孩子们成功理解了风的形成。

 

 

  

“神秘的雷电世界”

徐老师通过将电荷比作小球,引入了电荷概念,再结合校老师的手绘图,解释了闪电及避雷针的原理。

在聪明的孩子们面前,即使是神秘的雷电,如今也不再是秘密!

 


 

接下来,三位小老师将班级分为了三组,并让孩子们通过分别模仿风雨雷电来共同“下一场雨”。

一时间,教室内雷声滚滚、大雨倾盆,课堂在欢乐的氛围中走向尾声……

 

 

 Part 2

五年级——大气污染的故事

 

如果说,三年级的课程是欢快活泼的,那么五年级的课程就是深入浅出的o(* ̄▽ ̄*)ブ

这节课主要围绕着大气污染展开。

 

“何…怒…仁……”

“……”何老师默默标上了“恕”字的拼音。

 

 

 

何老师为孩子们详细阐述了大气污染物的类型以及各类污染物的分布地点。

京津冀、长三角、川渝地区……何老师将大家讲得一愣一愣的,孩子们打心眼里开始敬佩这位威武的大哥哥( •̀ ω •́ )y

何老师内心os:我上的不仅仅是环境课,还是一门帮助大家认识中国的地理课(叉腰.jpg)!

“那么大家发现这些地方的共同特点了吗?”

“……”孩子们愣住了,都还沉浸在何老师渊博的地理知识中……

短暂的沉默后何老师连忙自己接话道:“哦~这些地方经济都很发达,都有很多人……”

 

紧接着,黄老师为了将大家从愣神中解脱出来,从最简单的开始讲起。

“大家知道什么是大气污染吗?”

“雾霾、雾霾就是大气污染!”一个孩子积极地答道。

 

 

 

“大气污染的危害有哪些呢?前面的何老师刚才也有提到的哦!”

“会看不清东西,就像雾霾发生的时候!”“大气污染对肺也不好,所以雾霾天出门要戴口罩!”……

孩子们叽叽喳喳地说了好久,一旁的何老师露出了欣慰的微笑。

“看来大家都对雾霾了解很多呢。可是,大气污染又不仅限于雾霾哦,还有酸雨等危害大地和建筑物的东西……”

  

第三位老师呢,她自称“高渺”,这不禁让小编想起了一本叫《高妙》的书,可能这位老师在竞赛上有相当出色的表现和崇高的理想吧!

 

 

“我给大家讲讲大气治理政策,其实我想讲的之前两位老师大多都讲过了。但是,我再给大家深入讲解一些!比如,我们应该怎么防治大气污染呢?”

“节水!”“节电!”“种树!”……

“大家说的都很对哦!”

“老师!我们用的纸张都来自树木,那我们是不是少写一点作业、少考一点试,就是在为环境保护做贡献了呢!”

“……”高老师无言以对,只得露出尴尬而不失礼貌的微笑ヽ(^。^)

 

一堂课下来,大家听得津津有味,一些看似很遥远的事情就这样发生在大家的眼前,一些身边发生的小事也引起大家的反思和注意。

然而欢乐时光是短暂的,高渺老师还没有讲完便已经下课了,不过在孩子们的强烈要求下,我们拖堂几分钟完成了教学内容!

 

 

 Part 3

下课后……

 

下课之后,出现了我们意料之外的一幕,孩子们蜂拥过来要找志愿者们要签名!

志愿者们受宠若惊,没想到竟然能在行知小学体会一次当大明星的感觉ヽ(〃∀)

 

 

“哥哥!姐姐!给我们签一下名吧( •̀ ω •́ )y!”

看着孩子们满足的笑脸,志愿者们皆是心头一暖。

“下周你们还会来的吧?”

“还会有别的大哥哥大姐姐来的,但是可能不是我们哦~”

还有什么,比孩子们的笑容更温暖呢?


 

看到了志愿者们温馨而有趣的支教故事,你是否有那么一丢丢向往了呢?

心动不如行动,快扫描下方二维码,报名1017日(周三)13:40—17:30的支教活动吧!

 


责任编辑:网站管理员

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