环境人物

教工风采

吴健:从心而动,不折不从,亦慈亦让

时间:2018-10-22

她曾是学生,她也曾在寻找热爱的专业的道路上经历迷茫;她是老师,对学生细致入微地呵护与教导;她是研究者,对自己的研究精益求精;她是环境人,作为环境人的使命感激励她不断前行。她,就是吴健老师。

终入环境门

每个人都会迷茫,如果找到自己心中之明灯,便能迎着光明,毅然前行。

高考之后阴差阳错地进入了北航的材料与工程学专业,看专业,与自己所想相差甚远,想学什么,却也并不清晰,唯一能做的事情就是做好当下。秉持着这个信念,即使困惑迷茫,但是她依旧扎实地走下来了。在学时没有浪费时间,把当前的事做好,即使当时你不知道未来是怎么样的,但回过头来想想,其实打下一个很好的基础,每一步所做的努力都没有白费。

每一步的努力,都成了她成长的一部分,让她在生命中的某个时刻因此而熠熠发光。正是这些日积月累付出的努力,让吴健老师顺利地考进人大,进入了原属商业经济系的商品学专业。

但这又开启了吴健老师另一段的迷茫,看到同学们有的备考出国,有的向政府或企业求职,最后自己却被动地选择了留校任教。也许人人艳羡,她却感到内心未寻到可以停留的港湾。

直到她遇到了环境经济,一切的寻找都有了答案。它把看似理想化的经济学理论运用到环境保护的方方面面,它好像是提供了一个解答,告诉我们经济学究竟该怎么用。她回忆起第一个课题,是在马中老师的带领下与美国环境保护协会的合作,“觉得那时候才真正开始无比热情地投入到了一个领。有时候喜欢的感觉不是你预设的,但是它来的时候你不会错过。” 从那时起,她就在心中给了自己答案,她知道自己再也不会离开这片天地。

相遇即是如此,只要内心保有热情和追寻理想的勇气,它就在前方等你。如同环境经济之于吴健老师,遇见,便是一生。

为师育人成

第一个角色首先是老师,教书育人,了解学生,是很不容易的事。

要成为一名好的老师,向学生传达的不仅是知识,还有对学生成长的陪伴与支持。吴健老师在环境学院任教已近二十年,在这段时间里,她见过无数的学生,坚定的、迷茫的,因为种种原因而来到这里的。不同的学生会遇到不同的问题,而老师要做的正是帮助他们,与他们一同解决这些问题。当时她面对一名上了网瘾的学生,吴健老师多次与他谈心,信任他,鼓励他,给他机会和任务,慢慢地,才使他逐渐摆脱网瘾的困扰,回到正常的学习生活中,并最终成为一名优秀的毕业生。

当老师是良心活儿。作为老师,面对学生,你没有放弃的选项,也不可能放弃,因为任何一个学生对其家庭来说都是百分之百的希望所在。这个过程中,去帮助他们改变,正是作为一名教师的责任。多年以后收到他们的消息,即使只是一条短短的感谢,她也能感受到学生的真诚。老师虽不言桃李满天下,却早已下自成蹊。

她时常告诉她的学生,在这里,在环境经济领域中,他们已经进入了国内顶级的殿堂,每位老师都愿意提供最好的帮助,缺少的只有他们的努力。并不是说这个专业一定适合你,但我不希望你们只是蜻蜓点水,而应该是全身心地投入一次,用心地去尝试。人成长的过程就是这样,只有真诚地去经历,然后才能找到自己心里的答案。”“这些年看到那么多优秀的学生从自己身边走向社会,那是专属于老师的荣耀!

科研守初心

第二个角色是研究者。

作为一名科研工作者,对于吴健老师来说,首先科研是有趣且有意义的,我们通过探究问题,寻求答案,支持决策,参与社会变革。从第一次因为排污权交易的项目参与地方过程,我在那之前从未想过自己所参与的工作会影响到立法,它能影响这个社会上的每个人,这让我感受到了极强的使命感。我们可能会在田间地头跟老农访谈,也可能参与向国家领导人作汇报,还可能与国外的议员和大臣们讨论,它给你带来丰富的阅历,也给你带来很大空间,而且从来就让我们不乏使命感。”

科研也是艰苦的。不论辛苦和困难,吴健老师对科研始终坚持高标准严要求。我对做科研的要求是很高的,执着也固执,只有高标准,才会有成长有收获,也唯有做好研究,才可以为决策提供支撑。首先保持自己研究的独立性,要独立客观地思考,不会因为来自社会的各种各样的要求而改变自己,要有原则

做研究的过程还难免遇到失望与困惑。有时所做的政策方案即使已极尽完美,即使投入了无数心力,也难以转化为政策去实行。“政策有它自己的运动规律,我们毕竟不是决策者,我们做研究就是提供最真实完整的信息。”作为一名科研人员,她坚持摆正自己的心态,坚持一颗平常心,做到自己该做的事,无需失望,更无需退缩。

坚持科研工作,即使困难多变,但不变的是热爱与初心。从当年参与推动排污权交易,到作为核心专家全程参与环境保护税的政策设计和立法,再到现在从事生态补偿、生态保护红线与国土空间开发与保护的立法准备,这些都是在充分参与和见证社会变革的过程。你会发现,这些大的事情都和你有关。既然如此息息相关,你已经跟这个社会同呼吸共命运了,难道你还需要什么别的改造社会的途径吗?环境事业是关乎你我发展的共同事业,作为科研工作者,作为环境人,尽自己为社会进步贡献自己的力量,这便是他们的使命与初心。

人要有前瞻性,要有远见,这也经常意味着要放弃一些当前的东西,这在我们环境领域是最永恒的话题。十九大报告指出建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。选择了环境,就肩负着沉甸甸的使命,我们的环境事业需要我们每一个人去推动、去发展。

    她,吴健老师,从学生,到老师和研究者,这一路,从心而动,且歌且行,不折不从,亦慈亦让。


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