人才培养

“明德环境”厚重人才成长支持计划

明德第三次读书会总结回顾

时间:2018-03-28

      本学期第一次“明德读书会”于328日(周三)下午14:00在环境学院成长之家成功举办,“明德环境”二期的成员们在读书会上踊跃发言,通过各种方式分享读书感受,在交流、讨论中加深了对本次读书数目——《社会契约论》的认识,一窥卢梭思想的锋芒。

本次读书会分为三个部分:

  1. 书中经典片段朗诵;

  2. 成员观点分享;

  3. 观看耶鲁大学相关视频:主权在民于大众意志。


1.书中经典片段朗诵

     读书会首先简要介绍了《社会契约论》一书作者卢梭的生平经历和其代表作,同时指出《社会契约论》在世界政治法律史上的重要地位,书中关于主权在民的思想,是现代民主制度的基石。

      介绍完毕,主持人杜欣泽为大家带来了深情并茂的原著景点朗诵,朗诵的内容选自书中第一卷第四章 论奴隶制,第三卷 第一章 政府总论等。



2.成员观点分享

      朗诵完毕,读书会的气氛活跃很多,而第二部分个人观点分享是本次读书会的重要环节。通过各成员的读书感受分享,达到相互学习的目的。

      展示的第一小组成员曹可凡,王嘉玥和郑思峻,主要从《社会契约论》第一卷和第四卷的内容,为大家分享对书中相关内容的再认识。

      曹可凡从第一卷中的先驳论、再立论、社会公约等角度进行阐述,在回顾书中内容之后提出思考:卢梭理论的适用性以及集中统一领导与卢梭理论的相关性。



      郑思峻结合自身几次阅读《社会契约论》的经历,指出了个人角度下书中的的三个问题:卢梭对人权的解读,卢梭对三权分立的抨击以及卢梭直接民主的思想。



      王嘉玥从《社会契约论》一书的历史地位展开,通过叙述政治权利哲学的发展史,同时结合斯宾塞,洛克等人的思想,分析了权利的发展历程,然后对比中国历史上的相关思想,比较全面的分享了书中关于权利的相关思考。


      第二组成员刘芳名,尹德嘉,夏锦程从主权和法律的角度入手,探讨了“主权不可分割”,“主权不可分割”、“立法者”、“立法体系”和“法律分类”等书中内容,发掘了对主权和法律的新认识——主权是公民意志的体现,法律作为整体的人民的约定。

      同时第二组成员对比了卢梭、格劳秀斯、 托马斯 霍布斯和约翰洛克等思想家,从不同思想差异的角度审视了卢梭民主思想的内涵。

      夏锦程在分析书中相关内容后,提出了关于政治合法性和正义原则的思考。




      第三组成员金诗佳,魏泽新,乔思雨则从政府、自由、民主和法治的角度,分享了自己对书中相关内容的读后感受,提出了一些新的观点。

      魏泽新首先探讨了什么是“自由”,并在此基础上给出了观念自由和外在自由的观点,并以此为基础分析人与自由的终极关系,同时在政治的立脚点上,分析了主权、立法、政府、人民和臣民之间的相互关系,对比了民主政治和贵族政治、公意和众意等关系。

      乔思雨从民主和法治两个部分展开,阐述了直接民主和间接民主之间的相同和差异,同时对比讲解了法治、法律和分权之间的关联,最后提出对卢梭在书中论断“民主只适用于小国,贵族政府适于中等国家,君王政府则适于大国”的质疑。





3.视频观看

      通过公开课程视频学习的方式,了解到更多相关《社会契约论》一书的理论和观点,在交流学习的基础上,达到开阔各成员国际视野的目的。



      志同道合者相聚,以书会友,以思想交锋,是明德读书会的目的之一,而读者们通过畅谈对本书的读后感想,在发现中对比学习、在差异之间寻求根源并在不同视角之间相互转换,不断地更新对书本已有认知,正是读书会给参与者们带来的学习新知识的绝好机会。

      本次读书会活动,各个参与者都准备得非常充分,对书中的内容都有着自己独到的认识。讨论的范围从书中第一卷到第四卷均有所涉及,从自由到公共权力,从直接民主到代议民主,从君主统治到共和体制,从主权权威到政府建立……大家探讨涉及的范围几乎包含了书中的全部内容,而又不限制于书中内容,结合自身了解的其他知识,多角度地看待书中的各个观点。展示的几位成员所提出的思考和疑问,也代表了在读书过程中的思考与探索过程,同样是成员们学习和提升自我的过程,读书中的疑惑,是自我学习的开端。当疑惑得到解答,认识也就有了提高。

      “明德环境”厚重人才成长支持计划是根据《中国人民大学“厚重人才成长支持计划”实施方案》有关要求,由中国人民大学环境学院负责实施的环境专业领域综合人才的培养计划。本项目将以“厚识笃行,学贯文理”为理念,把国情教育、人文素养教育、专业知识教育融入人才培养的全过程,通过组织贯穿项目的调研技能培训、实验技能培训、贫困地区支教、读书分享会、社会实践调研、环境专业实习、国际交流访问等活动,打破单一学科视角的培养模式,综合利用学院经管理工兼具的学科优势和学校社会科学的特长,着力培养一批具有无私的家国情怀、突出的人文素养、扎实的专业基础、完备的知识体系、过硬的科研能力、开阔的国际视野的优秀人才。





责任编辑:网站管理员

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