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教工风采

马本:学术探索源于对世界的好奇与热爱

时间:2019-04-02

个人简介

马本,现为中国人民大学环境与资源经济学系教师,硕士生导师,经济学博士、博士后,美国纽约州立大学访问学者。主讲《经济学原理》、《可持续发展经济学》、《高级计量经济学》等课程。研究领域包括环境经济与政策、环境管理体制、能源与环境统计、应用计量经济等。主持国家社会科学基金、北京市社会科学基金、博士后特别资助和面上资助、生态环境部、国家统计局等国家级、省部级科研项目。研究成果在《经济研究》、《世界经济》、《世界经济文汇》、《中国人口·资源与环境》、《Energy Economics》、《China Economic Review》、《Energy Policy》、《Journal of Cleaner Production》等国内外期刊发表,出版专著两部,报送内参多篇并得到相关领导同志批示。

 

 

 

扎根环境,勇担使命

  从本科开始,马本老师读的就是资源与环境经济学专业,工作之后也一直从事资源与环境经济学的教学与科研工作。在被问到在这个领域这么多年的感受时,他感慨道:“自己在成长的同时,也在见证资源与环境经济学专业的发展。近几年,更加明显地感觉到我们专业正处于快速的发展期,在经济学中、乃至社会科学领域得到了越来越多的关注,是一个非常有前景的专业。”

在向我们展望资源与环境经济学专业的前景时,他从学术研究和实际需求两个方面作出解答。

他认为,从学术研究方面看,资源与环境领域已经成为多学科研究的焦点之一。除了资源与环境经济学外,西方经济学、公共经济学、财政学、金融学等学科的研究向资源和环境领域渗透,使得这个领域的研究更加规范;同时,社会学、管理学、政治学也争相将环境问题作为研究对象。他相信,中国的环境问题已经成为学术研究竞相关注的领域。

从实际需求方面看,他认为我国生态文明建设上升到了新高度、进入了新时期。他谈到我国的生态文明建设的相关政策,生态文明体制改革快速推进,环境政策体系快速变革,特别是环境污染问题与收入不平等、经济转型升级、环境公共决策效率等问题交织,使环境领域的现实问题更加错综复杂,对科学决策的需求比以往任何时候都更加强烈,污染治理的现实需求对学术研究提出了更高要求。

谈到扎根资源与环境经济学专业的初衷时,他说:“因为解决中国环境问题具有的紧迫性与长期性,不论是学术发展上还是社会需求上,资源与环境经济学专业,都迎来了前所未有的发展机遇期。作为研究中国环境问题的学者,我认为既要立足中国大地,直面中国改革发展中面临的重大生态环境问题,又要站在理论和学术的高度,检验、发展已有理论,开创新理论。经过长期的努力,逐步构建起中国特色的生态文明研究框架,这也是一流大学、一流专业、一流学者的责任担当和历史使命,人民大学资源和环境专业责无旁贷!自己作为青年教师,有机会参与到这个过程,倍感荣幸。”

硕果累累,不懈研究

他介绍自己主要的研究方向包括环境经济与政策、环境管理体制、能源与环境统计,也涉及能源经济学的内容,用的方法主要是计量经济学。在环境经济政策和管理体制方面,他关注较多的是环境保护与经济增长的关系、环境保护的管理体制改革、环境保护责任在多层级政府间的配置等问题;而在具体环保政策方面,他较多关注的是排污许可交易、环境税和环境补贴等经济政策,特别是环境管理政策手段如何与地区间收入不平等问题相适应;在跨地区污染治理上,他还在研究污染防治基金、跨地区横向补偿等新的经济手段,对生态功能区转移支付政策也有所涉及。除此之外能源领域的研究包括能源消费强度可再生能源利用等方面特别是关注能源消费统计数据及其存在的问题

在了解了马老师的研究领域后,他还分享了他目前研究取得的进展。在研究过程中,他对生态文明体制改革的新进展很感兴趣,从学术视角做了长期的跟踪梳理。在201810月份,他曾应邀为唐山市700余名公务员专题授课,反响热烈。在文献方面,马老师基于理论研究的成果,并与现实的改革实践充分结合,由他撰写的关于环境管理体制改革的内参,在201811月获得了生态环境部部长同志的批示相关建议得到了职能部门的重视在资政方面也取得了一些进展。除了这些侧重于理论的研究之外,他的研究成果也得到了同行的认可,陆续在《China Economic Review》、《Energy Policy》、《世界经济》、《世界经济文汇》等国内外学术期刊发表。马老师还举了一个例子:“比如,针对中国环境管理体制,最新研究发现,城市政府在环境监管上存在明显的搭便车问题,城市面积越小,受到周边城市的影响越大,在环境监管不力问题上,污染治理的跨域外部性可能是比经济竞争更为重要的原因。这个发现的政策含义是,要强化中国的环境监管,环境管理体制改革可能比弱化GDP考核更为关键

马老师告诉我们,这些研究在开展过程中有幸得到了一些经费的支持,包括国家社会科学基金项目、北京市社会科学基金项目、生态环境部监测司项目、国家统计局统计科学研究项目等,这也从侧面说明了这些选题在学术上或应用上具有一定的价值。

研究需要投入大量的精力,但是只要想起自己的初心,研究的过程再艰难马老师也甘之如饴。

 

潜心治学,久久为功

 经过多年的学术研究,马老师坦言学术的源动力来自于对这个世界的好奇与热爱,治学的过程可能是枯燥乏味的,波澜不惊的,经常还伴随着很大的压力和不确定性。但每次学术经历都是一次挑战,一次全新的体验。对研究对象的新认识、发现的新规律,由此带来的获得感和喜悦可能是学术研究特有的馈赠。

认为学术研究的本质是更好地认识世界,经济学研究是为了认识和理解经济现象。他鼓励同学们:“要成长成才,在一定程度上,都需要具备总结发现规律,更好地认识自我和周边世界,从而具备做出更好决策的能力。因此,从这个角度看,学术能力对每个人来说都很重要。”

    作为2018级理科试验2班班主任,他经常与同学们交流,特别是鼓励同学们走近学术、在学习中培养学术能力。他从以下几个方面提供了建议:一是长远规划,方向明确。学术需要久久为功,要目标明确、早做准备、坚持不懈。二是潜心治学,切忌浮躁。学术需要静心,要积少成多,弄懂学透,不能浅尝辄止。不能着急,在学懂学透基础上,有时候,慢就是快。三是举一反三,学以致用。对理论的理解要透彻,才能举一反三;要理论联系实际,关注中国现实问题,将所学的知识应用于实践。四是立足国情,放眼世界。学术研究不仅有家国情怀,还要有国际视野,吸收先进的理论和方法。同时相关领域的知名教授建立学术联系能够持续合作的话,对于学术发展将是十分有利的。五是学科交叉,融会贯通。环境属于交叉学科,涉及内容多,要在多学科基础上去融合,才能够更好地创新、做出更好的研究。

 马老师勉励我们:“每次学术经历都是一次挑战,一次全新的体验。既要立足于中国大地,又要开创新高度,这是一流大学、一流专业、一流学者的责任担当和历史使命。”让我们带着老师的期许上路,在自己选择的方向上投入热情与好奇,不负初心,向着梦想前行。


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